Bon déjà, j'ai changé le titre de la rubrique, je ne suis plus en Master mais en doctorat ! Etudes est donc un terme plus approprié.

Juste un petit post pour faire un bilan provisoire, en quelques chiffres.

J'ai actuellement :

- 2408 réponses au premier questionnaire, mais seulement 17,4% de réponses masculines (j'avais l'espoir fou d'arriver à 25%, je crois que d'ici le 16 février, ça va être compliqué...).

- 457 réponses au second questionnaire (je me revois avec mes espoirs fous d'atteindre 100, voire 150 réponses...)

- 1 réponse d'écrivains.

- 0 réponse d'éditeurs.

- 26 personnes qui souhaitent être tenues de l'avancée de mes recherches.

Il est 3h21 du matin, ce post est totalement inutile, mais j'avais envie de l'écrire ! Voilà, voilà...
(Et comme vous l'aurez compris, je viens de découvrir la fonction "émoticones" sur le blog !)

Je profite de ce petit renouveau sur mon blog (merci pour les visites !), pour partager mon questionnaire pour ma thèse, il est ouvert jusqu'au 17 février !

Pour ceux qui n'ont pas suivi, je remets l'intitulé : je prépare actuellement une thèse à l'Université du Mans sur les séries des collections Bibliothèque Rose et Bibliothèque Verte. Dans ce cadre, je réalise un questionnaire en ligne pour m'aider à vérifier mes hypothèses. Vous serait-il possible de le renseigner (il faut en moyenne moins de cinq minutes pour y répondre) ? 

J'avoue que là, elles sont les bienvenues, dire que je suis épuisée est encore un euphémisme !

Pour cloturer le travail sur les Bibliothèque Rose et Bibliothèque Verte, et dans l'éventualité d'un futur colloque et comme mes élèves devaient lire un livre pendant les vacances, je leur ai proposer de choisir un titre parmi mes livres personnels : "Bennett", "Fantômette", "Les Six Compagnons", "Alice", '"Michel", "Langelot" ou "Le Club des Cinq".

Mais quatre de mes élèves, avec la meilleure volonté du monde sont incapables de lire un livre. Pour deux élèves, je le savais avant de commencer le projet et j'avais déjà résumé chapitre par chapitre Alice et le tigre de jade et Alice chez le grand couturier.
Pour les deux autres, je l'ai découvert au fur et à mesure de l'année. Pour ces deux là, je leur ai donné les histoires d'"Alice" des deux premiers en version simplifiée. Pour les deux autres, je leur ai demandé de se mettre d'accord dur un titre commun, et depuis mardi, je le résume chapitre par chapitre pour qu'ils puissent lire.

L'idée, c'est qu'ils lisent quand même la même chose que leur camarades pour pouvoir suivre le projet d'une part, puis leur redonner le goût de lire d'autre part et qu'enfin ce soit des thèmes adaptés à leur âge. (Etre capable de lire un niveau CE1 en terme de difficultés mais ne pas pouvoir lire des thèmes adaptés aux CM2, c'est dommage !)

En gros, chaque chapitre est résumé sur une à deux pages A4 maximum, avec la police comic ms (la plus simple des polices courantes pour les élèves "dys") taille 13 ou 14 et avec un interligne 1,5. J'essaye de garder un minimum de dialogue et quelques termes de vocabulaire un peu résistant, mais je simplifie énormément la trame. J'ai bien conscience de dénaturer ainsi l'oeuvre des auteurs originaux mais je n'ai pas trouvé d'autre solution acceptable.

Voici comment se présente un chapitre à titre d'exemple :

Le dernier livre adapté, Les Six compagnons et les agents secrets, est d'un style beaucoup plus riche et donc a été bien plus complexe à résumer, j'ai fini très tard hier soir de le taper. Imprimé aujourd'hui et donné aux élèves avec la fiche de lecture.

Comme j'étais déjà épuisée, ce travail tardif n'a pas aidé !

J'ai d'ailleurs une petite anecdote, même deux en lien avec cette fatigue. Hier en fin d'après-midi, je vais pour leur expliquer la réforme de l'orthographe (merci les médias, c'est un beau flou dans la tête des gamins désormais...), beaucoup de bruit et d'agitation au retour de la récréation. Je sors "je crois que j'ai besoin d'un oreiller"... Une CM2 est allée m'en chercher un dans le coin bibliothèque !
Et ce matin, une choupinette de CM2 arrive avec un mini-mini-mini coussin chauffant qu'elle a cousu elle-même avec des petits grains de riz à l'intérieur. J'ai mis un tube d'homéopathie à côté pour se rendre compte de la taille réelle.

La journée a été tranquille aujourd'hui, je remplaçais dans l'école où je suis trois jours par semaine. Ce matin, la collègue de CLIS avait des équipes éducatives. Avec les enfants, nous avons joué et regardé d'anciennes vidéos de leur classe. En début d'après-midi, j'étais dans la classe de la collègue de CM1/CM2 qui avait elle aussi une équipe éducative. Ensuite j'ai navigué entre la CLIS et ma classe pour préparer les jokers ultimes pour les élèves y ayant droit (de plus en plus !) et pour dire au revoir aux louloutes qui quittaient la classe (une a enfin une place en IME, et l'aautre déménage).

Bref, ce soir, je suis en vacances ! A moi les grasses matinées et les après-midis studieuses (et j'en ai du boulot devant moi !)